一切景语皆情语
俗话说：“一切景语皆情语。”写景作文如何做到细致入微、引人入胜呢？我们平时所要求的情景交融便是写景的技巧。那么，如何把我们眼中的美景化成读者心中之物？如何带着大家一起感受大自然的秀丽多姿？
一、有细致描绘景物的能力，以小处现其美。
写景不可泛泛而谈，口中无物，让人感到只有空喊口号之嫌，对于美在哪里却说不上来。比如我让学生写校园一角，其美从何入手？我通过带着学生观察让学生明白校园东南一角由哪些景物组成。学生找出教学楼、花坛、假山喷泉、长廊。我让学生分别用几句话来描绘出各处景物中最美的细节。于是有人这样描写花坛：“正是金秋时节，当金色的落叶从树上簌簌飘落，五颜六色的秋菊争姸斗艳，都露出了迷人的笑靥。那花儿一朵挨着一朵，红的似火，粉的象霞，白的象雪，黄的似金有的象小姑娘美丽的卷发，有的似节日的焰火，有的象老大爷金色的胡子”整段话中没有一个美字，却把花坛的美淋漓尽致地表现出来。再看另一同学写喷泉：“清澈的泉水忽然间从小山的石缝里喷出，晶莹的水珠飞溅在石山上，在阳光下仿佛一颗颗夺目的星星。”长廊呢？一个女生这样描写：“彩色的柱子上爬满了牵牛花儿，一朵朵紫花儿自由地开放着，象在吹奏着的小喇叭，越传越远一些花瓣伴随着落叶在秋风中轻盈地飘落”感觉到了吗？美就在菊花的彩色上，美就在晶莹的水珠里，美就在飘零的落叶中。细致的描写一朵花一滴水一片叶子，这种美便在不经意中流露出来了。
二、用富于想象的语言来表现景物的美。
没有想象的语言是没办法把大自然赋予生命力的。如写家乡的田野，我让学生观察之后就让他们闭眼想象，用最大胆的想象来描绘自己眼中的各种景物。有人说：“那一望无际的金色的稻田象涌动着的金色的浪花，在向风炫耀着自己丰硕的成果，有的稻谷竟乐得弯下了腰，甩着自己的金发亲吻着土地”有人说：“一排排香蕉树整齐地站着，那大大的阔叶象铁扇公主的芭蕉扇，一不小心被风撕裂了，不停地摇摇摆摆，仿佛在为怀中的香蕉宝宝扇风” “辣椒成熟了，挂满了枝头，尖尖细细，一枝枝像小小的火把，一片片红得象燃烧的火焰。”另一个说：“那一畦畦绿绿的油菜开满了金灿灿的黄花儿，仿佛天上掉下了无数金闪闪的小星星。花儿甩着短头发亲密地嬉戏着。”这么美的语言怎能不引起我们无限的遐想？把稻谷想象成金色的浪花、金色的头发，把裂开的香蕉叶想成在为香蕉宝宝扇风，把油菜花想成金闪闪的小星星富有想象的语言把自然的美赋予勃勃生机，让一切景物成了会说话的精灵，怎能不令人为之陶醉呢？
三、用抒情的方式来歌唱可爱的大自然。
没有感情的描写会亵渎了大自然的美。只有带着感情来观察，才能描写出美的画卷。当你把心交给大自然的时候，你会感觉到景点已不再是简简单单的景物了，而是与人类息息相关的生命了。一个同学描写家乡的小河：“家乡的小河是一首萦绕在我心中的绮丽的诗，从过去一直唱到今天；家乡的小河是一幅彩色的画，画出了家乡的过去与未来。无论我走到哪里，我都会把你深深牵挂。”再看写大海的：“大海，我梦中的家园，你滚滚的浪涛冲击着我的梦想，你雄浑声音是我不变的誓言，你无涯的海岸是最宽广的胸怀，容纳了世间的一切”作者融情入景，把对家乡的爱、对大海的眷恋化作笔下的诗语，真情款款溢于言表。
细致的描写、富于想象的语言、抒情的方式，都是让我们的心贴近大自然，把我们的爱奉献给生命，让我们品尝到美摄人心魄的魅力。写景时别忘了带着你的学生走进大自然，走近生命，用心聆听鸟语花香，用声音为大自然高歌一曲。 俗话说：“一切景语皆情语。”写景作文如何做到细致入微、引人入胜呢？我们平时所要求的情景交融便是写景的技巧。那么，如何把我们眼中的美景化成读者心中之物？如何带着大家一起感受大自然的秀丽多姿？
一、有细致描绘景物的能力，以小处现其美。
写景不可泛泛而谈，口中无物，让人感到只有空喊口号之嫌，对于美在哪里却说不上来。比如我让学生写校园一角，其美从何入手？我通过带着学生观察让学生明白校园东南一角由哪些景物组成。学生找出教学楼、花坛、假山喷泉、长廊。我让学生分别用几句话来描绘出各处景物中最美的细节。于是有人这样描写花坛：“正是金秋时节，当金色的落叶从树上簌簌飘落，五颜六色的秋菊争姸斗艳，都露出了迷人的笑靥。那花儿一朵挨着一朵，红的似火，粉的象霞，白的象雪，黄的似金有的象小姑娘美丽的卷发，有的似节日的焰火，有的象老大爷金色的胡子”整段话中没有一个美字，却把花坛的美淋漓尽致地表现出来。再看另一同学写喷泉：“清澈的泉水忽然间从小山的石缝里喷出，晶莹的水珠飞溅在石山上，在阳光下仿佛一颗颗夺目的星星。”长廊呢？一个女生这样描写：“彩色的柱子上爬满了牵牛花儿，一朵朵紫花儿自由地开放着，象在吹奏着的小喇叭，越传越远一些花瓣伴随着落叶在秋风中轻盈地飘落”感觉到了吗？美就在菊花的彩色上，美就在晶莹的水珠里，美就在飘零的落叶中。细致的描写一朵花一滴水一片叶子，这种美便在不经意中流露出来了。
二、用富于想象的语言来表现景物的美。
没有想象的语言是没办法把大自然赋予生命力的。如写家乡的田野，我让学生观察之后就让他们闭眼想象，用最大胆的想象来描绘自己眼中的各种景物。有人说：“那一望无际的金色的稻田象涌动着的金色的浪花，在向风炫耀着自己丰硕的成果，有的稻谷竟乐得弯下了腰，甩着自己的金发亲吻着土地”有人说：“一排排香蕉树整齐地站着，那大大的阔叶象铁扇公主的芭蕉扇，一不小心被风撕裂了，不停地摇摇摆摆，仿佛在为怀中的香蕉宝宝扇风” “辣椒成熟了，挂满了枝头，尖尖细细，一枝枝像小小的火把，一片片红得象燃烧的火焰。”另一个说：“那一畦畦绿绿的油菜开满了金灿灿的黄花儿，仿佛天上掉下了无数金闪闪的小星星。花儿甩着短头发亲密地嬉戏着。”这么美的语言怎能不引起我们无限的遐想？把稻谷想象成金色的浪花、金色的头发，把裂开的香蕉叶想成在为香蕉宝宝扇风，把油菜花想成金闪闪的小星星富有想象的语言把自然的美赋予勃勃生机，让一切景物成了会说话的精灵，怎能不令人为之陶醉呢？
三、用抒情的方式来歌唱可爱的大自然。
没有感情的描写会亵渎了大自然的美。只有带着感情来观察，才能描写出美的画卷。当你把心交给大自然的时候，你会感觉到景点已不再是简简单单的景物了，而是与人类息息相关的生命了。一个同学描写家乡的小河：“家乡的小河是一首萦绕在我心中的绮丽的诗，从过去一直唱到今天；家乡的小河是一幅彩色的画，画出了家乡的过去与未来。无论我走到哪里，我都会把你深深牵挂。”再看写大海的：“大海，我梦中的家园，你滚滚的浪涛冲击着我的梦想，你雄浑声音是我不变的誓言，你无涯的海岸是最宽广的胸怀，容纳了世间的一切”作者融情入景，把对家乡的爱、对大海的眷恋化作笔下的诗语，真情款款溢于言表。
细致的描写、富于想象的语言、抒情的方式，都是让我们的心贴近大自然，把我们的爱奉献给生命，让我们品尝到美摄人心魄的魅力。写景时别忘了带着你的学生走进大自然，走近生命，用心聆听鸟语花香，用声音为大自然高歌一曲。 展开全部内容
一、有细致描绘景物的能力，以小处现其美。
写景不可泛泛而谈，口中无物，让人感到只有空喊口号之嫌，对于美在哪里却说不上来。比如我让学生写校园一角，其美从何入手？我通过带着学生观察让学生明白校园东南一角由哪些景物组成。学生找出教学楼、花坛、假山喷泉、长廊。我让学生分别用几句话来描绘出各处景物中最美的细节。于是有人这样描写花坛：“正是金秋时节，当金色的落叶从树上簌簌飘落，五颜六色的秋菊争姸斗艳，都露出了迷人的笑靥。那花儿一朵挨着一朵，红的似火，粉的象霞，白的象雪，黄的似金有的象小姑娘美丽的卷发，有的似节日的焰火，有的象老大爷金色的胡子”整段话中没有一个美字，却把花坛的美淋漓尽致地表现出来。再看另一同学写喷泉：“清澈的泉水忽然间从小山的石缝里喷出，晶莹的水珠飞溅在石山上，在阳光下仿佛一颗颗夺目的星星。”长廊呢？一个女生这样描写：“彩色的柱子上爬满了牵牛花儿，一朵朵紫花儿自由地开放着，象在吹奏着的小喇叭，越传越远一些花瓣伴随着落叶在秋风中轻盈地飘落”感觉到了吗？美就在菊花的彩色上，美就在晶莹的水珠里，美就在飘零的落叶中。细致的描写一朵花一滴水一片叶子，这种美便在不经意中流露出来了。
二、用富于想象的语言来表现景物的美。
没有想象的语言是没办法把大自然赋予生命力的。如写家乡的田野，我让学生观察之后就让他们闭眼想象，用最大胆的想象来描绘自己眼中的各种景物。有人说：“那一望无际的金色的稻田象涌动着的金色的浪花，在向风炫耀着自己丰硕的成果，有的稻谷竟乐得弯下了腰，甩着自己的金发亲吻着土地”有人说：“一排排香蕉树整齐地站着，那大大的阔叶象铁扇公主的芭蕉扇，一不小心被风撕裂了，不停地摇摇摆摆，仿佛在为怀中的香蕉宝宝扇风” “辣椒成熟了，挂满了枝头，尖尖细细，一枝枝像小小的火把，一片片红得象燃烧的火焰。”另一个说：“那一畦畦绿绿的油菜开满了金灿灿的黄花儿，仿佛天上掉下了无数金闪闪的小星星。花儿甩着短头发亲密地嬉戏着。”这么美的语言怎能不引起我们无限的遐想？把稻谷想象成金色的浪花、金色的头发，把裂开的香蕉叶想成在为香蕉宝宝扇风，把油菜花想成金闪闪的小星星富有想象的语言把自然的美赋予勃勃生机，让一切景物成了会说话的精灵，怎能不令人为之陶醉呢？
三、用抒情的方式来歌唱可爱的大自然。
没有感情的描写会亵渎了大自然的美。只有带着感情来观察，才能描写出美的画卷。当你把心交给大自然的时候，你会感觉到景点已不再是简简单单的景物了，而是与人类息息相关的生命了。一个同学描写家乡的小河：“家乡的小河是一首萦绕在我心中的绮丽的诗，从过去一直唱到今天；家乡的小河是一幅彩色的画，画出了家乡的过去与未来。无论我走到哪里，我都会把你深深牵挂。”再看写大海的：“大海，我梦中的家园，你滚滚的浪涛冲击着我的梦想，你雄浑声音是我不变的誓言，你无涯的海岸是最宽广的胸怀，容纳了世间的一切”作者融情入景，把对家乡的爱、对大海的眷恋化作笔下的诗语，真情款款溢于言表。
细致的描写、富于想象的语言、抒情的方式，都是让我们的心贴近大自然，把我们的爱奉献给生命，让我们品尝到美摄人心魄的魅力。写景时别忘了带着你的学生走进大自然，走近生命，用心聆听鸟语花香，用声音为大自然高歌一曲。 俗话说：“一切景语皆情语。”写景作文如何做到细致入微、引人入胜呢？我们平时所要求的情景交融便是写景的技巧。那么，如何把我们眼中的美景化成读者心中之物？如何带着大家一起感受大自然的秀丽多姿？
一、有细致描绘景物的能力，以小处现其美。
写景不可泛泛而谈，口中无物，让人感到只有空喊口号之嫌，对于美在哪里却说不上来。比如我让学生写校园一角，其美从何入手？我通过带着学生观察让学生明白校园东南一角由哪些景物组成。学生找出教学楼、花坛、假山喷泉、长廊。我让学生分别用几句话来描绘出各处景物中最美的细节。于是有人这样描写花坛：“正是金秋时节，当金色的落叶从树上簌簌飘落，五颜六色的秋菊争姸斗艳，都露出了迷人的笑靥。那花儿一朵挨着一朵，红的似火，粉的象霞，白的象雪，黄的似金有的象小姑娘美丽的卷发，有的似节日的焰火，有的象老大爷金色的胡子”整段话中没有一个美字，却把花坛的美淋漓尽致地表现出来。再看另一同学写喷泉：“清澈的泉水忽然间从小山的石缝里喷出，晶莹的水珠飞溅在石山上，在阳光下仿佛一颗颗夺目的星星。”长廊呢？一个女生这样描写：“彩色的柱子上爬满了牵牛花儿，一朵朵紫花儿自由地开放着，象在吹奏着的小喇叭，越传越远一些花瓣伴随着落叶在秋风中轻盈地飘落”感觉到了吗？美就在菊花的彩色上，美就在晶莹的水珠里，美就在飘零的落叶中。细致的描写一朵花一滴水一片叶子，这种美便在不经意中流露出来了。
二、用富于想象的语言来表现景物的美。
没有想象的语言是没办法把大自然赋予生命力的。如写家乡的田野，我让学生观察之后就让他们闭眼想象，用最大胆的想象来描绘自己眼中的各种景物。有人说：“那一望无际的金色的稻田象涌动着的金色的浪花，在向风炫耀着自己丰硕的成果，有的稻谷竟乐得弯下了腰，甩着自己的金发亲吻着土地”有人说：“一排排香蕉树整齐地站着，那大大的阔叶象铁扇公主的芭蕉扇，一不小心被风撕裂了，不停地摇摇摆摆，仿佛在为怀中的香蕉宝宝扇风” “辣椒成熟了，挂满了枝头，尖尖细细，一枝枝像小小的火把，一片片红得象燃烧的火焰。”另一个说：“那一畦畦绿绿的油菜开满了金灿灿的黄花儿，仿佛天上掉下了无数金闪闪的小星星。花儿甩着短头发亲密地嬉戏着。”这么美的语言怎能不引起我们无限的遐想？把稻谷想象成金色的浪花、金色的头发，把裂开的香蕉叶想成在为香蕉宝宝扇风，把油菜花想成金闪闪的小星星富有想象的语言把自然的美赋予勃勃生机，让一切景物成了会说话的精灵，怎能不令人为之陶醉呢？
三、用抒情的方式来歌唱可爱的大自然。
没有感情的描写会亵渎了大自然的美。只有带着感情来观察，才能描写出美的画卷。当你把心交给大自然的时候，你会感觉到景点已不再是简简单单的景物了，而是与人类息息相关的生命了。一个同学描写家乡的小河：“家乡的小河是一首萦绕在我心中的绮丽的诗，从过去一直唱到今天；家乡的小河是一幅彩色的画，画出了家乡的过去与未来。无论我走到哪里，我都会把你深深牵挂。”再看写大海的：“大海，我梦中的家园，你滚滚的浪涛冲击着我的梦想，你雄浑声音是我不变的誓言，你无涯的海岸是最宽广的胸怀，容纳了世间的一切”作者融情入景，把对家乡的爱、对大海的眷恋化作笔下的诗语，真情款款溢于言表。
细致的描写、富于想象的语言、抒情的方式，都是让我们的心贴近大自然，把我们的爱奉献给生命，让我们品尝到美摄人心魄的魅力。写景时别忘了带着你的学生走进大自然，走近生命，用心聆听鸟语花香，用声音为大自然高歌一曲。 展开全部内容