行在路上的班主任
在我从教的生活中，班主任这个词也就和我交上了朋友。在担任班主任时，我深感班主任工作的责任重大。班主任是全班学生的领导者，策划者和教育者是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。短短的几年班主任工作，谈不上什么经验，但我深深认识到班主任工作之重、之艰、之难。下面我就把近几年担任班主任所做的工作及一些平常的做法与同仁们分享、交流。
一、以良好的自身素质，塑造学生心目中的最佳形象
首先是专业素质，要有渊博的知识，有独到的授课艺术，知识面要宽，要在你接手一个新班时，充分展现你最强项、特长等。比如，我喜爱书法、诗歌，我就在第一次与班上学生见面时，把我的最优秀的作品、获奖证书、在相关媒体上发表的情况一一搬进教室，展示给我的学生，边展示边介绍背后的故事。这样一来你在你的学生心目中就有一个令之钦佩的形象。
其次是高尚的师德，班主任不仅是一般的任课教师，还是缔造学生心灵的施工员和工程师应当“为人师表，率先垂范”成为学生的良师益友和楷模。还要把自身受教育内在的东西和高尚的人格魅力展现给你的学生，用这些东西来感染和影响学生“身教重于言教”嘛。
再者就是管理，班主任要有一套适用于本班的管理方法，我是采用制度和人情化相结合的办法，这两者间不能把界线划分得过于明显，要根据实际相互渗透，要让学生真切感到老师是从关心他们出发处理问题的，使学生心悦诚服，从而赢得他们的信任和敬畏。
二、与学生打成一片，了解学生更多情况
记得是第一次担任班主任时，凡是有空几乎都与学生一起玩、一起做活动，他们做清洁时，我都亲临全过程甚至一起干，把班和家联系起来。整理内务时我作示范提要求，被子叠好放在统一的位置，洗漱用具放在规定的地方，就连牙膏牙刷都朝一个方向，床单不能有皱，鞋子摆放成一条线，脸帕也要讲究叠放，如此过了几周，当一走进寝室给人的第一感觉是：整齐化一的感觉。另外我还在下午闲时让整个班进行队列、仿军事训练，目的是训练其毅力，坚持就是胜利的信心。吃苦耐劳的精神，听从和服从命令的思想，这样与学生接触的时间就会多了，就能了解到更多关于学生的信息。同时也好及时调整自己的管理方法和对策。
三、以心换心，润物细无声
班里有一个残疾生，家离学校远不说家里也特困难，一次他生病了，没有钱医治我就给他钱把他带到医院医治，而后他对我特别感激，做事他总是带头。
由于学校的住房紧缺，有一学生没有住处，我就让其住在我的寝室里，还对他进行更多的辅导，他的家长很是感激。这个学生现在已上大学了，他打来电话这样说：“谢谢你对我的帮助，当时你只是一个代课的，收入也不高，却让我住在你的寝室里，对我又是那么的负责。然而在你寝室里学习产生的费用也一概不要，我知道老师的用心良苦。”事实表明学生一旦感受老师诚挚的关心和爱，哪怕只是一点点都会加倍敬师，奋发进取，感恩不尽，现在见到我初当班主任的那个班的学生时他们都是多么的尊敬。我由衷的感到“爱是育人的万能钥匙，能够打开每个学生的心灵。”但需把握“爱”不等于“宠”而是“慈爱”与“严威”的完善统一。
四、让心中的天平永远保持平衡
班主任看待学生要如同父母看待自己子女一样，要有手心手背都是肉的指导思想，不只是以学生的成绩论好坏，应言行一致地把眼光放平，不只看待优点，更不能只看待缺点，客观看待评价学生，允许多方展现并给予奖励。我们班就有一个同学他的成绩并不优秀，但他在劳动方面很积极“六.一”节的时候我把他评为了“积极分子”让他感受到他也没被老师忽视，也被认同，让其他人看到老师是公平的。
我们班上曾经有一位同学，他本来没有这些陋习，但这次是糊涂了，他把别人放在包里的10元钱拿了。我通过调查，找到了线索，便对他进行查问，他起初不愿承认，我把他单独叫到一个地方对他说：“假如我们是君子，那么敢做就敢认，敢犯就敢改，不照样还是君子作风吗？”“假如你是一时没能控制住自己所致，不要紧，承认改了就行，我绝对为你保密，不向任何人谈及此事，并在班上说丢钱那位同学的钱是他放忘了地方了，今天他找到了，什么事也没了。而后你悄悄把他的钱还来就行。”当他听到这里他点头了，我也这样做了，他从此再也没有这样的行为发生。所以公平是要讲究策略的。
五、建立家长联系网
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学生自述 在我从教的生活中，班主任这个词也就和我交上了朋友。在担任班主任时，我深感班主任工作的责任重大。班主任是全班学生的领导者，策划者和教育者是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。短短的几年班主任工作，谈不上什么经验，但我深深认识到班主任工作之重、之艰、之难。下面我就把近几年担任班主任所做的工作及一些平常的做法与同仁们分享、交流。
一、以良好的自身素质，塑造学生心目中的最佳形象
首先是专业素质，要有渊博的知识，有独到的授课艺术，知识面要宽，要在你接手一个新班时，充分展现你最强项、特长等。比如，我喜爱书法、诗歌，我就在第一次与班上学生见面时，把我的最优秀的作品、获奖证书、在相关媒体上发表的情况一一搬进教室，展示给我的学生，边展示边介绍背后的故事。这样一来你在你的学生心目中就有一个令之钦佩的形象。
其次是高尚的师德，班主任不仅是一般的任课教师，还是缔造学生心灵的施工员和工程师应当“为人师表，率先垂范”成为学生的良师益友和楷模。还要把自身受教育内在的东西和高尚的人格魅力展现给你的学生，用这些东西来感染和影响学生“身教重于言教”嘛。
再者就是管理，班主任要有一套适用于本班的管理方法，我是采用制度和人情化相结合的办法，这两者间不能把界线划分得过于明显，要根据实际相互渗透，要让学生真切感到老师是从关心他们出发处理问题的，使学生心悦诚服，从而赢得他们的信任和敬畏。
二、与学生打成一片，了解学生更多情况
记得是第一次担任班主任时，凡是有空几乎都与学生一起玩、一起做活动，他们做清洁时，我都亲临全过程甚至一起干，把班和家联系起来。整理内务时我作示范提要求，被子叠好放在统一的位置，洗漱用具放在规定的地方，就连牙膏牙刷都朝一个方向，床单不能有皱，鞋子摆放成一条线，脸帕也要讲究叠放，如此过了几周，当一走进寝室给人的第一感觉是：整齐化一的感觉。另外我还在下午闲时让整个班进行队列、仿军事训练，目的是训练其毅力，坚持就是胜利的信心。吃苦耐劳的精神，听从和服从命令的思想，这样与学生接触的时间就会多了，就能了解到更多关于学生的信息。同时也好及时调整自己的管理方法和对策。
三、以心换心，润物细无声
班里有一个残疾生，家离学校远不说家里也特困难，一次他生病了，没有钱医治我就给他钱把他带到医院医治，而后他对我特别感激，做事他总是带头。
由于学校的住房紧缺，有一学生没有住处，我就让其住在我的寝室里，还对他进行更多的辅导，他的家长很是感激。这个学生现在已上大学了，他打来电话这样说：“谢谢你对我的帮助，当时你只是一个代课的，收入也不高，却让我住在你的寝室里，对我又是那么的负责。然而在你寝室里学习产生的费用也一概不要，我知道老师的用心良苦。”事实表明学生一旦感受老师诚挚的关心和爱，哪怕只是一点点都会加倍敬师，奋发进取，感恩不尽，现在见到我初当班主任的那个班的学生时他们都是多么的尊敬。我由衷的感到“爱是育人的万能钥匙，能够打开每个学生的心灵。”但需把握“爱”不等于“宠”而是“慈爱”与“严威”的完善统一。
四、让心中的天平永远保持平衡
班主任看待学生要如同父母看待自己子女一样，要有手心手背都是肉的指导思想，不只是以学生的成绩论好坏，应言行一致地把眼光放平，不只看待优点，更不能只看待缺点，客观看待评价学生，允许多方展现并给予奖励。我们班就有一个同学他的成绩并不优秀，但他在劳动方面很积极“六.一”节的时候我把他评为了“积极分子”让他感受到他也没被老师忽视，也被认同，让其他人看到老师是公平的。
我们班上曾经有一位同学，他本来没有这些陋习，但这次是糊涂了，他把别人放在包里的10元钱拿了。我通过调查，找到了线索，便对他进行查问，他起初不愿承认，我把他单独叫到一个地方对他说：“假如我们是君子，那么敢做就敢认，敢犯就敢改，不照样还是君子作风吗？”“假如你是一时没能控制住自己所致，不要紧，承认改了就行，我绝对为你保密，不向任何人谈及此事，并在班上说丢钱那位同学的钱是他放忘了地方了，今天他找到了，什么事也没了。而后你悄悄把他的钱还来就行。”当他听到这里他点头了，我也这样做了，他从此再也没有这样的行为发生。所以公平是要讲究策略的。
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首先是专业素质，要有渊博的知识，有独到的授课艺术，知识面要宽，要在你接手一个新班时，充分展现你最强项、特长等。比如，我喜爱书法、诗歌，我就在第一次与班上学生见面时，把我的最优秀的作品、获奖证书、在相关媒体上发表的情况一一搬进教室，展示给我的学生，边展示边介绍背后的故事。这样一来你在你的学生心目中就有一个令之钦佩的形象。
其次是高尚的师德，班主任不仅是一般的任课教师，还是缔造学生心灵的施工员和工程师应当“为人师表，率先垂范”成为学生的良师益友和楷模。还要把自身受教育内在的东西和高尚的人格魅力展现给你的学生，用这些东西来感染和影响学生“身教重于言教”嘛。
再者就是管理，班主任要有一套适用于本班的管理方法，我是采用制度和人情化相结合的办法，这两者间不能把界线划分得过于明显，要根据实际相互渗透，要让学生真切感到老师是从关心他们出发处理问题的，使学生心悦诚服，从而赢得他们的信任和敬畏。
二、与学生打成一片，了解学生更多情况
记得是第一次担任班主任时，凡是有空几乎都与学生一起玩、一起做活动，他们做清洁时，我都亲临全过程甚至一起干，把班和家联系起来。整理内务时我作示范提要求，被子叠好放在统一的位置，洗漱用具放在规定的地方，就连牙膏牙刷都朝一个方向，床单不能有皱，鞋子摆放成一条线，脸帕也要讲究叠放，如此过了几周，当一走进寝室给人的第一感觉是：整齐化一的感觉。另外我还在下午闲时让整个班进行队列、仿军事训练，目的是训练其毅力，坚持就是胜利的信心。吃苦耐劳的精神，听从和服从命令的思想，这样与学生接触的时间就会多了，就能了解到更多关于学生的信息。同时也好及时调整自己的管理方法和对策。
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由于学校的住房紧缺，有一学生没有住处，我就让其住在我的寝室里，还对他进行更多的辅导，他的家长很是感激。这个学生现在已上大学了，他打来电话这样说：“谢谢你对我的帮助，当时你只是一个代课的，收入也不高，却让我住在你的寝室里，对我又是那么的负责。然而在你寝室里学习产生的费用也一概不要，我知道老师的用心良苦。”事实表明学生一旦感受老师诚挚的关心和爱，哪怕只是一点点都会加倍敬师，奋发进取，感恩不尽，现在见到我初当班主任的那个班的学生时他们都是多么的尊敬。我由衷的感到“爱是育人的万能钥匙，能够打开每个学生的心灵。”但需把握“爱”不等于“宠”而是“慈爱”与“严威”的完善统一。
四、让心中的天平永远保持平衡
班主任看待学生要如同父母看待自己子女一样，要有手心手背都是肉的指导思想，不只是以学生的成绩论好坏，应言行一致地把眼光放平，不只看待优点，更不能只看待缺点，客观看待评价学生，允许多方展现并给予奖励。我们班就有一个同学他的成绩并不优秀，但他在劳动方面很积极“六.一”节的时候我把他评为了“积极分子”让他感受到他也没被老师忽视，也被认同，让其他人看到老师是公平的。
我们班上曾经有一位同学，他本来没有这些陋习，但这次是糊涂了，他把别人放在包里的10元钱拿了。我通过调查，找到了线索，便对他进行查问，他起初不愿承认，我把他单独叫到一个地方对他说：“假如我们是君子，那么敢做就敢认，敢犯就敢改，不照样还是君子作风吗？”“假如你是一时没能控制住自己所致，不要紧，承认改了就行，我绝对为你保密，不向任何人谈及此事，并在班上说丢钱那位同学的钱是他放忘了地方了，今天他找到了，什么事也没了。而后你悄悄把他的钱还来就行。”当他听到这里他点头了，我也这样做了，他从此再也没有这样的行为发生。所以公平是要讲究策略的。
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一、以良好的自身素质，塑造学生心目中的最佳形象
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其次是高尚的师德，班主任不仅是一般的任课教师，还是缔造学生心灵的施工员和工程师应当“为人师表，率先垂范”成为学生的良师益友和楷模。还要把自身受教育内在的东西和高尚的人格魅力展现给你的学生，用这些东西来感染和影响学生“身教重于言教”嘛。
再者就是管理，班主任要有一套适用于本班的管理方法，我是采用制度和人情化相结合的办法，这两者间不能把界线划分得过于明显，要根据实际相互渗透，要让学生真切感到老师是从关心他们出发处理问题的，使学生心悦诚服，从而赢得他们的信任和敬畏。
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四、让心中的天平永远保持平衡
班主任看待学生要如同父母看待自己子女一样，要有手心手背都是肉的指导思想，不只是以学生的成绩论好坏，应言行一致地把眼光放平，不只看待优点，更不能只看待缺点，客观看待评价学生，允许多方展现并给予奖励。我们班就有一个同学他的成绩并不优秀，但他在劳动方面很积极“六.一”节的时候我把他评为了“积极分子”让他感受到他也没被老师忽视，也被认同，让其他人看到老师是公平的。
我们班上曾经有一位同学，他本来没有这些陋习，但这次是糊涂了，他把别人放在包里的10元钱拿了。我通过调查，找到了线索，便对他进行查问，他起初不愿承认，我把他单独叫到一个地方对他说：“假如我们是君子，那么敢做就敢认，敢犯就敢改，不照样还是君子作风吗？”“假如你是一时没能控制住自己所致，不要紧，承认改了就行，我绝对为你保密，不向任何人谈及此事，并在班上说丢钱那位同学的钱是他放忘了地方了，今天他找到了，什么事也没了。而后你悄悄把他的钱还来就行。”当他听到这里他点头了，我也这样做了，他从此再也没有这样的行为发生。所以公平是要讲究策略的。
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